Акцентовано особливу увагу на те, що концепти «гуманізація освіти» та «гуманітаризація освіти» характеризують різні вектори реформування вищої освіти. На основі аналізу наукової літератури визначено сучасні вимоги до відбору змісту гуманітарних дисциплін. Проаналізовано методологічне забезпечення відбору та структурування змісту навчального матеріалу за предметами гуманітарного циклу. Зроблено висновок, що необхідно відбирати зміст гуманітарних дисциплін з орієнтацією на його розвивальний потенціал, виявляючи ціннісний аспект знання, ціннісні підвалини життя людини.

Акцентировано особое внимание на то, что концепты «гуманизация образования» и «гуманитаризация образования» характеризуют разные векторы реформирования высшего образования. На основе анализа научной литературы определены современные требования к отбору содержания гуманитарных дисциплин. Проанализировано методологическое обеспечение отбора и структурирования содержания учебного материала по предметам гуманитарного цикла. Сделан вывод, что необходимо отбирать содержание гуманитарных дисциплин с ориентацией на его развивающий потенциал, выявляя ценностный аспект знания, ценностные основы жизни человека.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"