Вопреки сформировавшемуся мнению о всеобщей грамотности нашего общества, приведены назревшие проблемы вторичной и функциональной неграмотности, причины их появления, обращено особое внимание на трудности обучения письму и чтению в экологически и социально неблагополучных условиях. Памятуя о том, что "книгохранилища (библиотеки) - это первые врата просвещения", охарактеризованы различные пути и подходы в решении этой проблемы библиотеками мира. Основываясь на многолетнем опыте работы с читателями детского и юношеского возраста и результатах социологических исследований процессов чтения, освещена помощь культуре чтения, которая рассматривается как средство воздействия на внутренний мир растущего человека, мобилизации его духовных и интеллектуальных ресурсов. Показательны в этом отношении программы библиотеки "Летнее чтение - с увлечением", реализуемая при поддержке института "Открытое общество", "Библиотека, информация, личность молодого читателя". Определяя тенденции развития свободного и делового чтения молодежи, уточнено, что деловое чтение предусматривает умение и привычку пользоваться современными информационно-поисковыми системами. Именно поэтому оно является составной частью современного информационно-культурного пространства. Рассмотрен вопрос о роли компьютерных технологий библиотеки в формировании информационной культуры детей и юношества, осознания ими глобального информационного пространства.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"