Висвітлено проблему самовизначення вчителя у контексті педагогічної дії. Викладено психолого-педагогічні засади духовності з урахуванням персонологічних уявлень про людину. Вивчено досвід навчання і виховання обдарованих студентів у педагогічних університетах України. Визначено роль виховної та навчальної роботи в подоланні дезадаптаційних виявів у студентів-першокурсників. Проаналізовано розвиток інклюзивної компетентності майбутнього вчителя для здійснення індивідуалізованого навчання і виховання дітей з особливими потребами. Розкрито особливості формування професійного інтересу майбутніх учителів фізики у позааудиторній роботі. Обгрунтовано інноваційні підходи до формування професійної культури майбутніх редакторів дитячих освітніх видань.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"