Розглянуто питання організації контролю знань студентів-екологів, подано приклади різнорівневих тестових завдань для діагностики знань з курсу “Економіка природокористування”. З’ясовано, що розробка різнорівневих завдань і комбінацій для оцінювання якості знань студентів потребує комплексного підходу. Зазначено, що використання різнорівневих завдань і комбінацій для оцінювання економічних і екологічних знань дозволяє викладачеві здійснювати контроль і корекцію знань студентів, а студентам - з’ясовувати рівень засвоєння навчального матеріалу та свідомо регулювати успішність свого просування у засвоєнні навчального матеріалу. Підкреслено, що формування глибоких економічних знань, умінь і навичок у майбутніх екологів дозволяє успішно вирішувати соціально-економічні проблеми відповідно до принципів збалансованого розвитку.

Рассмотрены вопросы организации контроля знаний студентов-экологов, приведены примеры разноуровневых тестовых заданий для диагностики знаний по курсу “Экономика природопользования”.

Questions of organization of control of knowledge of students-environmentalists are considered, examples of different-level test tasks are made for diagnostics of knowledge on-course “Economy of nature-use”.

• Скиба Юрій Андрійович (біологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"