Аргументовано, що крім традиційних дидактичних принципів доцільно в межах запровадження особистісно зорієнтованого навчання в практиці музичної освіти дотримуватись таких принципів: педагогічного моніторингу та навчального співробітництва, інкультуративності, інтегративності, аксіологізму. Зазначено, що важливим стимулятором інтересу до навчання і якісного засвоєння знань є мотиваційна установка, завдяки якій активізується розуміння естетичної потреби, її стійкість, заохочується участь особистості в музично-естетичній діяльності.

Аргументировано, что кроме традиционных дидактических принципов целесообразно в пределах внедрения личностно ориентированного обучения в практике музыкального образования придерживаться следующих принципов: педагогического мониторинга и учебного сотрудничества, инкультуративности, интегративности, аксиологизма. Отмечено, что важным стимулятором интереса к учебе и качественному усвоению знаний выступает мотивационная установка, благодаря которой активизируется понимание эстетической потребности, ее устойчивость, поощряется участие личности в музыкально-эстетической деятельности.

Argued that in addition to traditional didactic principles advantageously between introduction of individually oriented training in the practice of music education to the following principles: pedagogical monitoring and training cooperation, integrative, aksiologizm. Noted that an important stimulator of interest to study and quality of learning advocates motivational setting , which is activated through an understanding of aesthetic needs, its stability , are encouraged to participate in individual musical aesthetic activity.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Куненко Людмила Олександрівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"