Зроблено спробу дослідити еволюцію поняття «педагогічні технології». Розглянуто чотири значеннєві аспекти поняття «технологія», проаналізовано генезис поняття «освітня технологія». Наведено підходи щодо тлумачення поняття «педагогічна технологія». Установлено відмінність між поняттями «педагогічна технологія» та «технологія навчання». На основі узагальнення історико-педагогічних напрацювань констатовано, що розвиток педагогічної технології у світовому освітньому просторі умовно поділяється на три етапи. Наведено визначення, які найбільш вдало відображають суть педагогічних технологій.

Сделана попытка исследовать эволюцию понятия «педагогические технологии». Рассмотрены четыре смысловые аспекты понятия «технология»; проанализирован генезис понятия «образовательная технология»; представлены подходы к толкованию понятия «педагогическая технология». Показано различие между понятиями «педагогическая технология» и «технология обучения». На основе обобщения историко-педагогических наработок констатируется, что развитие педагогической технологии в мировом образовательном пространстве условно делится на три этапа. Приведены определения, наиболее удачно отражающие суть педагогических технологий.

The article attempts to analyze the evolution of the concept «pedagogical technologies».

• Самойленко Наталія Борисівна (педагогічні науки)
• Самойленко Наталія Юріївна (педагогічні науки)
• Самойленко Неля Іванівна (історичні науки)
• Самойленко Наталія Сергіївна (історичні науки)
• Самойленко Неля Василівна (педагогічні науки)
• Самойленко Наталія Миколаївна (економічні науки)
• Самойленко Наталія Віталіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"