Надано психологічну характеристику процесу цілепокладання, можливість його діагностування; розроблено методику діагностики процесу цілепокладання школярів. Одержані дані підтверджують значущість процесу прийняття навчального завдання і його вплив на успішність засвоєння навчального матеріалу.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"