Зазначено, що процес формування практичних навичок і вмінь із навчальної дисципліни "Вища математика (за фаховим спрямуванням)" у вищому навчальному закладі освіти аграрного профілю нероздільно пов'язаний із самостійною навчально-пізнавальною діяльністю студентів та організовується з урахуванням диференціації. Розглянуто види та форми самостійної роботи, що мають місце в процесі практичної математичної підготовки аграріїв та безпосередньо залежать від типів практичних занять, їх тематики, змістового наповнення.

• Овсієнко Юлія Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"