Вивчено психологічні чинникі та умови ефективного розвитку комунікативних здібностей (КЗ) студентів-філологів на заняттях іноземної мови у ВНЗ. Розроблено модель КЗ студентів філологічних спеціальностей. Зазначено, що КЗ вміщують тезаурусний, мотиваційно-прагматичний та ціннісно-смисловий шари, кожен з яких складається з комунікативно-інформаційного, когнітивного та емотивного компонентів та структурних елементів. Запропоновано програму розвитку КЗ студентів-філологів на заняттях іноземної мови у ВНЗ. Доведено, що психологічними чинниками розвитку КЗ студентів-філологів є: готовність майбутніх фахівців до виконання комунікативної діяльності; активізація комунікативної та когнітивної активності студентів; забезпечення мотиваційної єдності групи завдяки становленню діяльнісно-комунікативних потреб кожної особистості; оптимізація стилю внутрішньогрупової взаємодії студентів-філологів та дотримання ними переважно діалогічної стратегії спілкування; врахування й використання комунікативного потенціалу студентської групи з метою оволодіння кожним її членом спеціальними знаннями, вміннями та навичками, необхідними для здійснення успішної професійної діяльності.

• Пивоварчук Тетяна Олександрівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"