Проведено теоретико-експериментальне дослідження педагогічних умов організації позааудиторної самостійної роботи майбутніх учителів початкових класів. Вперше теоретично обгрунтовано й упроваджено в процес професійної підготовки педагогічні умови організації позааудиторної самостійної роботи майбутніх учителів початкових класів (забезпечення мотивації студентів до самостійної позааудиторної роботи шляхом формування інтересу до змісту завдань і систематичного контролю опосередкованого характеру з боку викладача, а також розробка й упровадження індивідуального плану позааудиторної самостійної роботи студентів). Визначено особливості самостійної позааудиторної роботи студентів, уточнено зміст поняття "позааудиторна самостійна робота студента" як виду позааудиторної самостійної навчальної та виховної діяльності, що виконується під опосередкованим керівництвом викладача та передбачає формування навичок самоспостереження, самоорганізації, самоаналізу, самоконтролю. Розкрито особливості функцій вчителя початкових класів, критерії та показники ефективності організації самостійної позааудиторної роботи студентів.

• Акімова Олена Михайлівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"