Визначено й експериментально перевірено педагогічні умови формування педагогічної обдарованості студентів в освітньо-виховному просторі ВНЗ в контексті інтегративного підходу. Визначено компоненти педагогічної обдарованості студентів, критерії, показники та рівні сформованості їх педагогічної обдарованості. Розроблено модель формування педагогічної обдарованості студентів в освітньо-виховному просторі ВНЗ в контексті інтегративного підходу. Уточнено сутність понять "педагогічна обдарованість", "освітньо-виховний простір", "інтегративний підхід", "робота з педагогічно обдарованими студентами". Подальшого розвитку набули зміст, форми та методи роботи з педагогічно обдарованими студентами в освітньо-виховному просторі ВНЗ.

• Голубова Галина Володимирівна (економічні науки)
• Голубова Ганна Василівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"