Досліджено проблему підготовки майбутнього вчителя технологій до використання мультимедіа у професійній діяльності. Доведено, що цей процес найбільш успішно здійснюється завдяки таких організаційно-педагогічних умов: вдосконалення змісту професійної підготовки майбутніх вчителів технологій до використання мультимедіа шляхом введення спецкурсу "Мультимедіа у професійній діяльності вчителя технологій"; включення майбутніх вчителів у спільну діяльність з вивчення проблем становлення та розвитку використання мультимедіа на основі проблемно-пошукових і проектних методів; формування в майбутніх вчителів установки на саморозвиток компетентності до використання мультимедіа-технологій під час педагогічної практики. Розроблено й апробовано модель підготовки майбутнього вчителя технологій до використання мультимедіа у професійній діяльності, яка охоплює мету, завдання, компоненти, блоки, етапи, форми, методи та результат. Охарактеризовано критерії та показники сформованості професійної компетентності студентів до застосування мультимедіа у майбутній професійній діяльності.

• Захаревич Микола Анатолійович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"