Охарактеризовано етапи процесу професійної адаптації майбутніх учителів технологій у процесі педагогічної практики, досліджено роль їх професійної адаптації. Здійснено порівняльний аналіз системи організації педагогічної практики у зарубіжних країнах і в Україні. Конкретизовано зміст, структуру, мету, завдання всіх видів педагогічної практики. Описано методичну підготовку майбутніх учителів технологій до проходження педагогічної практики та особливості її організації. Розроблено структурно-функціональну модель професійної адаптації майбутніх учителів технологій у процесі проходження педагогічної практики. Визначено критерії, показники та рівні професійної адаптації студентів до майбутньої професії вчителя технологій.

• Белан Тетяна Григорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"