Вивчено проблему формування творчої індивідуальності майбутнього вчителя в процесі професійної підготовки (ПП). Визначено, що формування творчої індивідуальності майбутнього вчителя буде ефективним, якщо в процесі ПП реалізувати такі педагогічні умови: забезпечити варіативність загальнопедагогічної підготовки, реалізувати індивідуальні професійно-освітні маршрути. Установлено, що варіативність загальнопедагогічної підготовки передбачає таку організацію педагогічного процесу, що заснований на принципах диференційованого й індивідуально-особистісного підходу, виявляється у створенні варіативних умов діяльності та спілкування студентів, ситуацій вибору особистістю оптимально можливих варіантів виявлення творчого потенціалу. Обгрунтовано, що створення та реалізація індивідуальних професійно-освітніх маршрутів відбувається в ході послідовного проходження основних його етапів: цільового, мотиваційного, процесуально-діяльнісного, технологічного, результативного. Результати експериментальної роботи довели, що реалізація педагогічних умов формування творчої індивідуальності майбутнього вчителя значно підвищує якість їх ПП.

• Рябова Олена Борисівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"