Досліджено психологічні умови застосування активних методів навчання в процесі підготовки студентів - майбутніх соціальних працівників у ВНЗ. Проаналізовано сучасний стан теорії та практики професійної підготовки майбутніх соціальних працівників. Охарактеризовано специфіку фахової готовності соціальних працівників. Визначено основні складові формування фахової готовності соціального працівника, що дозволяють їм здійснювати свою професійну діяльність. Розкрито специфіку й основні компонента професійного спілкування соціальних працівників. Проаналізовано застосування активних методів навчання у процесі професійної підготовки майбутніх соціальних працівників. Сформульовано відповідні психологічні умови, що сприяють ефективній підготовці майбутніх соціальних працівників. Розроблено модель формування фахової готовності студента ВНЗ. Апробовано програму сприяння формуванню фахової готовності майбутніх соціальних працівників. Результати експериментального дослідження показали, що у ході формувального експерименту проходять якісні зміни соціально-перцептивного, комунікативного, інтерактивного компонентів професійного спілкування та спрямованості особистості, що дозволяє учасникам усвідомити конструктивно-особистісну позицію, здійснити вибір стратегії власної поведінки та діяльності оптимальної для конкретних ситуацій.

• Вознюк Ольга Миколаївна (філологічні науки)
• Вознюк Олена Миколаївна (психологічні науки)
• Вознюк Оксана Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"