Вперше обгрунтовано теоретичні та методичні засади формування готовності до особистісного самовизначення майбутнього соціальною педагога, сутність і зміст поняття "готовність до особистісного самовизначення", критерії (активність, відповідальність і самоставлення), показники та рівні (репродуктивний, спонукальний, творчий) формування даної готовності. Визначено, теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови залучення студентів - майбутніх соціальних педагогів до різних видів діяльності з метою ефективного формування їх готовності до особистісного самовизначення. Набули подальшого розвитку положення про взаємозв'язок розвитку соціального середовища, формування ціннісних орієнтацій майбутніх соціальних педаюгів, реалізації особистісно орієнтованого підходу в процесі навчально-пізнавалької діяльності й активної участі студентів у колективних творчих справах.

• Іванова Юлія Юріївна (педагогічні науки)
• Іванова Юлія Юріївна (мистецтвознавство)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"