Досліджено теоретико-методичні засади формування ціннісних орієнтацій старшокласників у дозвіллєвій діяльності: уточнено суть поняття "ціннісні орієнтації". З'ясовано структуру досліджуваного феномена, конкретизовано критерії, показники та рівні його прояву. Охарактеризовано основні функції дозвіллєвої діяльності. Визначено концептуальні підходи та принципи формування ціннісних орієнтацій старшокласників у дозвіллєвій діяльності. Розроблено структурно-функціональну модель, обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови формування ціннісних орієнтацій старшокласників (упровадження інноваційних підходів до організації та проведення дозвіллєвої діяльності, стимулювання суб'єктно-діяльнісної позиції старшокласників у процесі її організації, спрямування змісту дозвіллєвої діяльності на формування ціннісних орієнтацій). Розроблено методичні рекомендації щодо формування ціннісних орієнтацій у старшокласників засобами дозвіллєвої діяльності.

• Рабійчук Сергій Олександрович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"