Доведено, що проблема формування комунікативних умінь майбутніх аграрників у процесі їх підготовки у ВНЗ ефективно вирішується засобами інтеграції навчальних дисциплін ("Українська мова за професійним спрямуванням", "Іноземна мова за професійним спрямуванням", "Історія України", "Культурологія", "Філософія", "Психологія", "Правознавство", "Соціологія", "Охорона праці"). Розглянуто основні комунікативні уміння трьох видів: інтерактивні, перцептивні й інформатичні, що відповідає компонентам їх сформованої. Визначено й обгрунтовано педагогічні умови формування комунікативних умінь майбутніх аграрників за умов інтеграції навчальних дисциплін у ВНЗ (використання інтегративного підходу до вивчення дисциплін гуманітарного циклу, забезпечення готовності викладача застосовувати інтегративний підхід до формування комунікативних умінь студентів, створення позитивної мотивації студентів до формування комунікативних умінь, організація самостійної роботи з формування комунікативних умінь). За допомогою розробленої педагогічної моделі експериментально перевірено їх дієвість.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Дзюбата Зоряна Ігорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"