Розглянуто проблему методичного забезпечення впровадження особистісно-орієнтованих технологій музичного навчання учнів початкової школи на основі використання народнопедагогічних традицій. Охарактеризовано сутність і зміст особистісно-орієнтованих технологій навчання з огляду на специфіку музичної діяльності учнів. Розроблено критерії та показники ефективності музичного навчання молодших школярів, виявлено рівні їх музичної компетентності. Розроблено педагогічні умови впровадження вказаних технологій у навчальний процес. Обгрунтовано й експериментально перевірено поетапну методику реалізації особистісно-орієнтованих технологій музичного навчання на основі народнопедагогічних традицій, що грунтується на єдності мети, змісту, внутрішніх механізмів, методів і засобів конкретного способу навчання. Результати формувального експерименту підтвердили ефективність розробленої методики та доцільність її використання у процесі музичного навчання учнів початкової школи.

• Дицьо Світлана Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"