Висвітлено практичний досвід роботи з учнями інклюзивного класу. Доведено значення розвитку творчих здібностей для загального розвитку особистості у дітей з особливими освітніми потребами. Вивчено результати використання творчо-розвивальних завдань на процес пізнання учнів з с особливими потребами. Наведено приклади вправ і завдань, які сприяють розвиткові творчих здібностей учнів з особливими освітніми потребами. Аргументовано використання ігрових і театральних форм навчання для учнів інклюзивних класів.

Представлен практический опыт работы с учениками инклюзивного класса. Доказано значение развития творческих способностей у детей с особыми образовательными потребностями. Изучены результаты использования творческих развивающих заданий на процесс познания учеников с особыми потребностями. Приведены примеры упражнений и заданий, способствующих развитию творческих способностей у детей с особыми образовательными потребностями. Аргументировано применение игровых и театральных форм обучения для учеников инклюзивных классов.

Presented is the practical experience of working with students of inclusive class. Proved is the value of creativity development of children with special educational needs. Studied are the results of using the developing creativity tasks for teaching students with special needs. The examples of exercises and activities that foster creativity in children with special educational needs are submitted. Reasoned is the application of gaming and theatrical forms of teaching pupils from inclusive classes.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"