Розглянуто культурологічне середовище як джерельну базу для розвитку освіти, що зумовлює відповідний етапний характер її загалом та предметних методик зокрема. Запропоновано варіант періодизації методики навчання літератури як науки, що передбачає шість етапних відрізків історії розвитку методичної думки, кожен з яких пов’язаний з відповідним періодом суспільно-культурного розвитку. У визначенні та характеристиці періодів розвитку методики навчання літератури враховано характер українського виховного ідеалу, який зазнає помітних змін у кожну історичну епоху.

Рассмотрена национальная культурная среда как источник развития образования, которое предопределяет соответствующий этапный характер ее в целом и предметных методик в частности. Предложен вариант периодизации методики преподавания литературе как науки, предусматривающей шесть этапных отрезков истории развития методической мысли, каждый из которых связан с соответствующим периодом общественно-культурного развития. В определении и характеристике периодов развития методики обучения литературе учтен характер украинского воспитательного идеала, который претерпевает заметные изменения в каждую историческую эпоху.

Considered a national cultural environment as a source of education, which prеdestine appropriate stage nature of its subject as a whole and in particular techniques . A version of division into periods methods of teaching literature as science , providing six segments landmark history of methodical thinking , each of which is associated with the corresponding period of the socio - cultural development. In the definition and characterization of periods of teaching methods literature taken into account the nature of Ukrainian educational ideal, which is undergoing significant changes in each historical epoch .

• Яценко Таміла Олексіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"