Вперше визначено, теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови підготовленості майбутніх соціальних педагогів до професійної діяльності у закладах соціального захисту (ЗСЗ) дітей. Вони передбачають створення позитивної настанови на професійну діяльність майбутніх соціальних педагогів у ЗСЗ дітей, орієнтацію змісту підготовки майбутніх соціальних педагогів до професійної діяльності на усвідомлення норм, стандартів, еталонів, особливості роботи у ЗСЗ дітей, оптимізацію підготовки майбутніх соціальних педагогів через використання сучасних ефективних форм і методів навчання в процесі соціально-педагогічних практик у ЗСЗ дітей. Удосконалено форми та методи підготовки майбутнього соціального педагога до професійної діяльності у ЗСЗ дітей. Розширено наукові уявлення про сутність поняття "підготовка майбутніх соціальних педагогів до професійної діяльності у закладах соціального захисту дітей", "підготовленість майбутніх соціальних педагогів до професійної діяльності у закладах соціального захисту дітей", про зміст підготовки майбутнього соціального педагога до професійної діяльності в ЗСЗ дітей, критерії, показники та рівні підготовленості майбутнього соціального педагога до такої діяльності.

• Леонова Вероніка Іванівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"