Проаналізовано психологічний супровід навчально-виховного процесу Червоноградської гімназії щодо виявлення індивідуальних особливостей дітей І - VІІ класів. Вказано головні завдання практичного психолога у з’ясуванні навчальних здібностей гімназистів за окремими методиками. Запропоновано корекційну програму вивчення динаміки розвитку розумових здібностей учнів. Наведено рекомендації щодо індивідуального підходу у навчанні гімназистів у профільних класах та особливості профорієнтаційної роботи.

Проанализировано психологическое сопровождение учебно-воспитательного процесса Червоноградской гимназии в выявлении индивидуальных особенностей детей І - VІІ классов. Названы главные задачи практического психолога в определении учебных способностей гимназистов по отдельным методикам. Предложена коррекционная программа изучения динамики развития мыслительных способностей учеников. Приведены рекомендации индивидуального подхода обучения гимназистов в профильных классах и особенности профориентационной работы.

The article focuses on the psychological aspect that accompanied the education process with the purpose of finding students’ (grades I - VII) study skills by means of certain methods at Chervonohrad Gymnasium. A correction program that studies the dynamics of the students’ intelligence development is offered. Recommendations are made as to the individual approach to the education of students in field specific classes and features of career guidance activities.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"