На основі аналізу сучасної наукової літератури визначено сутність понять "проектування фізичного виховання на засадах контекстного навчання", "проектування професійної підготовки майбутніх вчителів фізичного виховання на засадах контекстного навчання" та ін. Визначено структуру, показники та рівні готовності майбутніх вчителів фізичного виховання до професійної діяльності. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено педагогічні умови та модель професійної підготовки майбутніх вчителів фізичного виховання на засадах контекстного проектного навчання. У навчальній, квазіпрофесійній та начально-професійній діяльності майбутніх вчителів фізичного виховання на засадах контекстного та проектного навчання використані сучасні форми, методи та технології організації навчально-виховного процесу (проблемна лекція, лекції-аналіз конкретної ситуації, лекція із заздалегідь запланованими помилками, семінар-розв'язування задачі, семінар-дискусія тощо).

• Іщук Вадим Васильович (психологічні науки)
• Іщук Валерія Валеріївна (педагогічні науки)
• Іщук Віктор Васильович (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"