Уперше проаналізовано модель інклюзивного ресурсного центру як інноваційної діяльності громадських організацій, що працюють у сфері інклюзії. З'ясовано функції інклюзивного ресурсного центру. Обгрунтовано методики взаємодії громадських організацій у сфері формування інклюзивної освітньої політики в Україні та Канаді, умови їх діяльності. Удосконалено змістові характеристики понятійно-категоріального апарату дослідження, уточнено зміст базових понять "інклюзивна освітня політика", "інклюзивний ресурсний центр", "педагогічні засади діяльності громадських організацій в сфері формування інклюзивної освітньої політики", "громадська організація, що працює в сфері інклюзії", розкрито базові характеристики таких організацій, визначено функції, форми та методи їх діяльності. Набули подальшого розвитку методичні засади про діяльність громадських організацій як необхідної суспільно-просвітницької складової у сфері інклюзивної освіти. Вивчено ідеї впровадження канадського досвіду в практику роботи в контексті інклюзивної освітньої політики. Визначено напрями діяльності громадських організацій щодо формування інклюзивної освітньої політики України і Канади.

• Ферт Ольга Григорівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"