Розглянуто проблему управління навчально- виховним процесом згідно з сучасною концепцією особистісно орієнтованого навчання і виховання. Розкрито сутність навчання як рефлексивної суб'єкт-суб'єктної взаємодії, яка створює сприятливі умови для гармонійного духовного розвитку кожного її учасника. Охарактеризовано особливості управління пізнавальною діяльністю учнів у навчально-виховному процесі. Викладено основи управління співробітництвом. Подано інформацію про специфіку командної роботи як форми управління. Обгрунтовано виховний потенціал самоврядних організацій у індивідуальному розвитку особистості.

• Гриньова Марина Вікторівна (педагогічні науки)
• Малаканова Лариса Василівна (педагогічні науки)
• Сорокіна Галина Юріївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"