Викладено теоретичні основи формування екологічно доцільної поведінки, розкрито її поняття, типи, загальні принципи, обгрунтовано зміст відровідного навчально-виховного процесу з урахуванням особливостей впливу сукупності зовнішніх чинників міського середовища на формування екологічної поведінки школярів. Визначено специфіку буденної свідомості як регулятора поведінки школярів щодо довкілля. З'ясовано закономірності процесу самовиховання у формуванні екологічно доцільної поведінки школярів-підлітків і старшокласників.

• Пустовіт Наталія Афанасіївна (педагогічні науки)
• Колонькова Олена Олексіївна (педагогічні науки)
• Пруцакова Ольга Леонідівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"