Виокремлено й охарактеризовано основні засоби критичного аналізу медіа-культури Франкфуртської школи, що надає змогу більш чітко уявляти механізми аналітико-синтетичного критичного підходу, правильно використовувати категорії, положення, дефініції неомарксистської парадигми в аналізі медіа-культури. Наявні 2 взаємозалежні способи залучення Франкфуртської школи до аналізу медіа-культури. Перший - це повернення до суб'єкта, який не може бути розглянутий лише як продукт технологій і текстів медіа-культури. Другий спосіб, що може грунтуватися на теорії Франкфуртської школи, - це такий, де медіа-технології можуть бути відображені в різних напрямах впливу на культуру й недетерміновані стосунками між людьми й медіа-культурою. Ці способи звернення до медіа-культури знайдено авторами в культурній критиці, і вони можуть бути основою для подальших студій. Аналіз медіа-культури в цьому напрямі є цікавим матеріалом для вивчення метаморфоз марксистської традиції в соціології, а методологія, запропонована франкфуртцями, досі залишається актуальною, особливо за умов усе більшої соціальної стратифікації сучасного українського суспільства.

• Зражевська Ніна Іванівна (соціальні комунікації)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"