Розроблено та науково обгрунтовано методологічні та теоретико-концептуальні засади реалізації рольової перспективи як стратегії якісної підготовки майбутніх учителів-філологів. Визначено структурні компоненти, критерії та показники оцінювання й охарактеризовано рівні якісної підготовки таких фахівців. Теоретично аргументовано й експериментально перевірено педагогічні умови, що забезпечують якісну педагогічну підготовку майбутніх учителів-філологів, організовану за принципом рольової перспективи. Обгрунтовано й апробовано модель реалізації рольової перспективи як стратегії якісної підготовки майбутніх учителів-філологів. Підготовлено навчально-методичний інструментарій для забезпечення процесу реалізації рольової перспективи як стратегії якісної підготовки таких фахівців. Досліджено взаємозв'язок і взаємозумовленість реалізації рольової перспективи та динаміки якості педагогічної підготовки майбутніх учителів-філологів. Експериментально перевірено ефективність моделі реалізації рольової перспективи як стратегії якісної підготовки майбутніх учителів-філологів.

• Яблонська Тетяна Миколаївна ()
• Яблонська Тетяна Миколаївна (психологічні науки)
• Яблонська Тетяна Миколаївна (педагогічні науки)
• Яблонська Тетяна Михайлівна (біологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"