Досліджено проблему необхідності встановлення зв'язків між математичною освітою, мистецтвом та дизайн-освітою, їх взаємопроникнення. Наведено приклади викладання окремих розділів математики для студентів педагогічних факультетів ВНЗ - майбутніх учителів початкових класів. Розглянуто задачі з геометрії, комбінаторики з залученням навчального матеріалу дизайн-освіти та образотворчого мистецтва. З'ясовано окремі вимоги ергономіки та естетики для побудови навчального матеріалу.

Исследованы проблемы необходимости установления связей между математическим образованием, искусством и дизайн-образованием, их взаимопроникновения. Приведены примеры преподавания отдельных разделов математики для студентов педагогических факультетов ВУЗ - будущих учителей начальных классов. Для этого рассматрены задачи геометрии, комбинаторики с привлечением учебного материала дизайн-образования и изобразительного искусства. Выяснены отдельные требования эргономики и эстетики для построения учебного материала.

The problems of necessity of links' establishing between mathematical education, art and design education, their mutual penetrating are considered in the article. The examples of teaching separate mathematics topics for the students of higher educational establishments' pedagogical departments as the prospective teachers of primary school are given. For this purpose the certain specified problems from geometry, combinatorics with engaging of design education teaching material and fine arts are considered. The separate requirements of ergonomics and aesthetics for teaching material construction are considered.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"