Розглянуто роль та місце геометричних знань у початковій дизайн-освіті школярів. Подано практичний досвід організації початкової дизайн-освіти на уроках геометрії в VІІ - ІХ класах. Учнями розроблено дизайн-проекти, пов'язані з використанням на практиці "золотого перерізу". Це дає змогу учням старших класів використовувати теоретичні знання на практиці.

Рассмотрен вопрос о роли и месте геометрических знаний в начальном дизайн-образовании школьников. Представлен практический опыт организации начального дизайн-образования на уроках геометрии в VII - ІХ классах. Учениками разработаны дизайн-проекты, связанные с использованием на практике "золотого сечения". Это даёт возможность ученикам старших классов использовать свои теоретические знания на практике.

The article considers the role and the place of geometry knowledge in the pupils primary design education. Experimental data on primary design education implementation at the geometry lessons in the 7-9th forms are given. The pupils worked out design projects using the rule of "golden ratio". This task helps senior pupils to use their theoretic knowledge in practice.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"