Проаналізовано психологічні особливості педагогічної взаємодії вчителя та учнів молодшого шкільного віку: домінуючий тип ставлення до школярів, рівень ціннісного внеску педагога в операційну, емоційну і мотиваційну сфери діяльності учнівського колективу, стиль педагогічного керівництва, особливості ставлення до діалогічного навчання у початковій школі.

Проанализированы психологические особенности педагогического взаимодействия учителя и младших школьников: доминирующий тип отношения к школьникам, уровень ценностного вклада педагога в операционную, эмоциональную и мотивационную сферы деятельности ученического коллектива, стиль педагогического руководства, отношение к диалогическому обучению в начальной школе.

The article considers psychological peculiarities of pedagogical interaction of teacher and younger pupils: leading type of treatment of schoolchildren, level of contribution of educational specialist into operating, emotional end motivating sphere ofactivities of school collective body, style of pedagogical leadership, attitude to dialogical studies in primary school.

• Дмитрієва Світлана Миколаївна (медичні науки)
• Дмитрієва Світлана Михайлівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"