Окреслено особливості професійного самовизначення учнів юнацького віку, з'ясовано роль інтересів та здібностей у професійному самовизначенні школярів, вказано особисті характеристики, які сприяють успіху молодої людини у професійній діяльності. Виділено етапи організації роботи вчителя з професійного виховання, названо окремі форми і методи профорієнтаційної роботи з учнями.

Очерчены особенности профессионального самоопределения учеников юношеского возраста. Раскрыта роль интересов и способностей в профессиональном самоопределении школьников, указаны личностные характеристики, способствующие успеху молодого человека в профессиональной деятельности. Выделены этапы организации работы учителя с профессионального воспитания, названы отдельные формы и методы профориентационной работы с учениками.

This article deals with peculiarities of professional self-determination of youth, the role of interest and abilities in professional self-determination of schoolchildren is defined and the personality characteristics, which further favour the successof young man in professional activity are pointed out. The stages of organization of teacher's work with professional upbringing are outlined and some forms and methods of professional orientation work with pupils are mentioned.

• Мирончук Наталія Миколаївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"