Розглянуто моделі формування професійної компетентності соціального педагога в Австрії, проаналізовано чинники, що впливають на ці моделі. Досліджено досвід австрійських вчених щодо тлумачення поняття "професіоналізм". На основі проведеного аналізу зроблено висновок, що досягнення високого рівня професіоналізму є метою підготовки соціального педагога в Австрії.

Рассмотрены модели формирования профессиональной компетентности социального педагога в Австрии, проанализированы факторы, которые оказывают влияние на эти модели. Исследован опыт австрийских ученых в трактовании понятия "профессионализм". На основе проведенного анализа сделан вывод, что достижения высокого уровня профессионализма есть целью подготовки социального педагога в Австрии.

In the article the model of professional competence of the social teacher in Austria is considered, the factors that affect these models are analysed. The author investigates the experience of Austrian scientists over the interpretation of the conceptof "professionalism". Based on the conducted analysis, the conclusion is made that a high level of professionalism is the aim of social teacher preparation in Austria.

• Павлішак Оксана Романівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"