Розглянуто "Lehrstuck" як авторський жанр Б. Брехта. Виділено основні концептуальні положення "Lehrstuck": "Lehrstuck" як "Lern-Spiel" (навчальна гра) для акторів та глядачів, політично-прикладне мистецтво для аматорів, експериментально-дослідницький характер, тренувальна вправа для навчання діалектики. "Lehrstuck" розглянуто як перехідну, але важливу ланку у драматургічній творчості Брехта на шляху до діалектичного театру.

Рассмотрен "Lehrstuck" как авторский жанр Б. Брехта. Выделены основные концептуальные положения "Lehrstuck": "Lehrstuck" как "Lern-Spiel" (учебная игра) для артистов и зрителей, политически-прикладное искусство для аматоров, экспериментально-исследовательский характер, тренировочное упражнение для обучения диалектике. "Lehrstuck" рассмотрен как переходное, но важное звено в драматургическом творчестве Брехта на пути к диалектическому театру.

The article deals with the "Lehrstuck" as the author's genre of B. Brecht. Basic conceptual regulations of "Lehrstuck" are distinguished: "Lehrstuck" as "learning play" for the actors and spectators, the political-applied art for the amateurs, the training exercise for the dialecticТs study. "Lehrstuck" is examined as a transient, but an important link in the B. Brecht's dramatic works on the way to the dialectical theatre.

• Федоренко Лариса Олександрівна (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"