"Філософію освіти" розглянуто як сукупність світоглядних настанов, втілених безпосередньо у освітній практиці. Розкрито світоглядні настанови деяких системних параметрів організації вищої освіти в університетах США (індивідуалізація навчального плану, відсутність жанру "семінарів" тощо). Висвітлено питання про культурні межі застосування такого світоглядного досвіду в системі вищої освіти України.

"Философия образования" рассмотрена как совокупность мировоззренческих установок, воплощенных непосредственно в образовательной практике. Раскрыты мировоззренческие установки некоторых системных параметров организации высшего образования в университетах США (индивидуализация учебного плана, отсутствие жанра "семинаров" и т.д.). Поставлен вопрос о культурных границах использования такого мировоззренческого опыта в системе высшего образования Украины.

"Philosophy of Education" is considered by the author as a complex of world-outlook patterns that are embodied directly in the educational practice. Basing on this understanding, the author analyzes world-outlook patterns in some systematic parametersof the organization of higher education in the US universities (individualization of curriculum, absence of the genre of "seminars" etc.). Conclusion of the article raises the question of cultural limits in adaptation of this world-outlook experience in Ukrainian higher education system.

• Панич Олексій Олегович (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"