Обговорено проблему інноваційної освіти з точки зору концепції трансляції культури. Зроблено висновок, що "інновативність" (стан високого сприймання людиною новітніх ідей) існує у двох версіях - як педагогічний засіб і як мета освіти. У першому випадку діяльність педагога фокусується на впровадженні інноваційних технології. У другому випадку треба говорити про формування інновативних ментальності та зразків поведінки.

Обсуждена проблема инновационного образования в рамках концепции трансляции культуры. Сделан вывод о том, что "инновативность" (состояние высокой восприимчивости человека к новым идеям) существует в двух версиях - как педагогическое средство и как цель образования. В первом случае деятельность педагога фокусируется на внедрении инновационных технологий. Во втором случае речь должна идти о формировании инновативных ментальности и образцов поведения.

In this paper problems of innovative education are discussed in framework of the culture transfer conception. The human state of high susceptibility to new ideas, named "innovativity" is concluded to be treated in two versions - as educative means andas the aim of education. In the first instance teacher's activity is focused on the introduction of innovations. The second case concerns the formation of innovative mentality and behavior pattern.

• Кропотова Наталя Володимирівна (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"