Проаналізовано висновок, зроблений американським ученим Джорджем Ленардом більше 10-ти років тому: "Школа, якою вона постає нині перед нами, вичерпала себе. Будь-яка спроба поліпшити, а по суті утримати нинішню систему освіти, лише відсуває її передсмертні корчі, незмірно збільшуючи фінансові та соціальні затрати. Ми повинні змінити нашу національну освітню мету: треба не модернізувати школу, а споруджувати щось поза нею - назвемо це меташколою". З того часу американські педагоги зробили серйозні кроки на шляху до практичної реалізації ідеї меташколи, омріяної філософами-конструктивістами та філософами-прагматиками. Певні трансформації традиційного освітнього середовища та зміни стилю педагогічного мислення відбуваються і в Україні.

Проанализирован вывод, сделанный американским ученым Джорджем Ленардом более 10-ти лет назад: "Школа, в том виде, в каком она находится сейчас, исчерпала себя. Любые попытки ее улучшить, а по сути оставить в неизменном виде нынешнюю систему образования, лишь оттягивают ее предсмертные судороги, увеличивая финансовые и социальные издержки. Мы должны изменить нашу образовательную цель: нужно заниматься не модернизацией школы, а сооружать нечто вне ее - назовем это меташколой". С этого времени американские педагоги сделали серьезные шаги на пути к практической реализации идеи меташколы, рожденной в мечтах философов-конструктивистов и философов-прагматиков. Определенные трансформации традиционной образовательной среды, изменения стиля педагогического мышления произошли и в Украине.

American scientist George Lenard more than 10 years ago had come to the conclusion: "School in its present state has exhausted itself. Any attempts to improve it and as a matter of fact to leave the present system of education in not changed style, can only postpone its agonal spasms, enlarging financial and social expenses... We have to change our educational goal: it is necessary not to modernize an existing school, but to build something out of it - let us call it metaschool". Since that time American teachers made serious steps on the way to the practical realization of the idea of the metaschool, which was born in the thought of the philosophers-constructivist and the philosophers-pragmatic. Some transformation of traditional educational environment and changing of the pedagogical thinking style has occurred in Ukraine too. The article is devoted to the analysis of these processes.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"