РЕФЕРАТИВНА БАЗА ДАНИХ "УКРАЇНІКА НАУКОВА"
Abstract database «Ukrainica Scientific»


Бази даних


Реферативна база даних - результати пошуку


Вид пошуку
Пошуковий запит: (<.>ID=REF-0000556403<.>)
Загальна кількість знайдених документів : 1

Матвієнко П. В. 
Освіта: формування структури чи розвиток функцій? / П. В. Матвієнко // Американська філософія освіти очима українських дослідників : матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., 22 груд. 2005 р.. - 2005. - С. 110-117. - Бібліогр.: 7 назв. - укp.

Зазначено, що на відміну від спеціальних та природничих наук, де студентів прийнято орієнтувати на практичне застосування одержаних знань, викладання соціальних та гуманітарних дисциплін в Україні відбувається у формі лише накопичення певної суми знань. Така модель викладання зорієнтована на утворення інформаційної структури і не дає розвитку функцій з активного використання набутих знань. Проаналізовано причини поширення такого структурно зорієнтованого викладання та дано рекомендації з переорієнтації викладання соціально-гуманітарних курсів з утворення структур на розвиток функцій.

Отмечено, что в отличие от преподавания специальных и естественных наук, где студентов принято ориентировать на практическое применение теоретических знаний, преподавание социальных та гуманитарных дисциплин в Украине сегодня осуществляется лишь в форме механического накопления суммы знаний. Такая модель преподавания ориентирована только на создание информационной структуры и не дает развития функций активного использования полученных знаний. Проанализированы причины распространенности такой структурно ориентированной модели обучения. Даны рекомендации по переориентации преподавания социально-гуманитарных дисциплин с образования структур на развитие функций.

Today's human and social disciplines teaching process in Ukraine is based on the mechanic accumulation of information to the difference from special and natural disciplines teaching is based on the practice use of knowledge students obtained. So human and social disciplines teaching process is directed only at the information structure building and doesn't enable development of the function of active knowledge application. This structure-directed teaching model's popularity aetiology is analyzed. The recommendations to re-direct teaching process in the human and social disciplines field from the structure building at the function development being tried to do.


Індекс рубрикатора НБУВ: Ч30в01 + С,0

Рубрики:

Шифр НБУВ: ВС41506 Пошук видання у каталогах НБУВ 
Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)
  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"
 
Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського
Відділ наукового формування національних реферативних ресурсів
Інститут проблем реєстрації інформації НАН України

Всі права захищені © Національна бібліотека України імені В. І. Вернадського