Зазначено, що сучасна освіта в Україні залишається в полоні педагогічної традиції тоталітарної держави, яка визначає процес навчання як "суб'єктно-об'єктні" відносини. Не вирішує дану проблему механічне перенесення методик викладання, що успішно працюють в американській системі освіти. Оволодіння найбільш важливими компонентами демократичної освіти може здійснюватися тільки у форматі "суб'єктно-суб'єктних" відносин, тому що саме вони і складають суть американської філософії освіти.

Отмечено, что современное образование в Украине остается в плену педагогической традиции тоталитарного государства, которое определяет процесс обучения как "субъекно-объектные" отношения. Не решает данную проблему и механическое перенесение методик преподавания, которые успешно работают в американской системе образования. Овладение наиболее важными компонентами демократического образования может осуществляться только в формате "субъекно-субъектных" отношений, так как именно они составляют суть американской философии образования.

Modern education in Ukraine remains in the captivity of pedagogical tradition of the totalitarian state, determining the process of teaching as "subject-object" relations. Mechanical usage of the methods of teaching, successfully working in the American system of education, does not solve this problem. Mastering the most essential components of democratic education can be carried out only in the format of "subject-subject" relations, because they are essence of American philosophy of education.

• Гаврилов Микола Іванович (філософські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"