Визначено зміст, структурні компоненти, особливості професійного самовизначення майбутніх фахівців торговельного підприємництва. Обгрунтовано та апробовано психологічну програму розвитку професійного самовизначення студентів. Професійне самовизначення розглянуто як інтегральне утворення особистості, яке виявляється в процесі професіогенезу за його структурними компонентами - мотиваційним, професійного спрямування, індивідуально-психологічним, емоційно-вольовим. Визначено, що у студентів-випускників переважають внутрішні мотиви, достатньо виражена готовність до професійної діяльності з нижчим рівнем емоційно-вольової стійкості. У першокурсників рівень професійного самовизначення зафіксовано на значно нижчих показниках, що є показанням до застосування психологічної програми його розвитку. Доведено ефективність застосування Програми, що полягає в істотному покращанні в обох групах показників професійного самовизначення обстежуваних порівняно з результатами фонової та контрольної груп.

• Дроздова Юлія Валентинівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"