Визначено методологічні основи вивчення змісту шкільної суспільствознавчої освіти України ХХ ст. Розкрито сутність предметного підходу до визначення основних напрямів розробки теоретичних основ змісту освіти. Обгрунтовано наукові підходи до визначення змісту освіти, розкрито їх особливості. Основними одиницями структури змісту суспільствознавчої освіти на рівні предмета (моно- чи поліпредмета) виокремлено предметні знання, предметні уміння, способи навчальної діяльності. Зроблено висновок про те, що в межах комплексу методологічних підходів: системного, структурно-функціонального, конкретно-історичного, аксіологічного та парадигмального, можливо розглядати зміст шкільної суспільствознавчої освіти ХХ ст. як культурологічний феномен і як модель соціального замовлення, що репрезентує в предметі дидактики змістову частину навчання.

Определены методологические основы изучения содержания школьного обществоведческого образования Украины ХХ в. Определено содержание предметного подхода, основных направлений разработки теоретических основ содержания образования. Обоснованы научные подходы к определению содержания образования, раскрыты их особенности. Основными единицами структуры содержания обществоведческого образования на уровне предмета (моно- или полипредмета) выделены предметные знания, предметные умения, способы учебной деятельности. Сделан вывод о том, что в условиях комплекса методологических подходов: системного, структурно-функционального, конкретно-исторического, аксиологического, парадигмального, возможно рассматривать содержание школьного обществоведческого образования ХХ в. как культурологического феномена и как модель социального заказа, что представляет в предмете дидактики содержательную сторону обучения.

The author of the article determined methodological bases of studying the content of school pulic identifying education of Ukraine of the XX century. The material of the scientists on this problem has been analyzed. The content of the subject approach, basic directions of working out theoretical bases of the content of education have been determined.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Арешонков Володимир Юрійович (педагогічні науки)
• Арешонков Віталій Володимирович (юридичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"