На основі результатів емпіричного дослідження проаналізовано труднощі сприйняття аудіотекстів майбутніми вчителями французької мови. Охарактеризовано роль опор і способів контролю розуміння почутої інформації на початковому ступені навчання.

На основе результатов эмпирического исследования проанализированы трудности восприятия аудиотекстов будущими учителями французского язика. Охарактеризована роль опор и способов контроля понимания услышанной информации на начальной ступени обучения.

Based on the results of empirical research analyzed the difficulties of perception audiotexts by future French language teachers.The role of help signs and ways of control at the first stage of training characterized.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Яковенко-Глушенкова Єлизавета Валентинівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"