Розкрито філософське підґрунтя та педагогічний контекст концепції морального виховання К. Вентцеля. Висвітлено провідні категорії моралі в поглядах вченого. Систематизовано погляди вченого щодо ознак сприятливого середовища морального виховання особистості. Зазначено, що творча спадщина К. Вентцеля – не просто сторінка в історії педагогічної думки, а цінний арсенал гуманістичних, дитиноцентрованих ідей, які набувають особливого звучання у демократичному суспільстві.

Раскрыто философское основание и педагогический контекст концепции нравственного воспитания К. Вентцеля. Освещены ведущие категории морали во взглядах ученого. Систематизированы его взгляды относительно признаков благоприятной среды нравственного воспитания личности. Отмечено, что творческое наследие К. Вентцеля – ценный арсенал гуманистических, детоцентристских идей, которые приобретают особое звучание в демократическом обществе.

Opened philosophical foundation and pedagogical context of the concept of moral education K. Wentzel. Lit leading category of morality in the views of the scientist. Systematized his views on signs of an enabling environment and moral education of the individual.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Гончар Інна Григорівна (педагогічні науки)
• Гончар Ірина Ігорівна (економічні науки)
• Гончар Ірина Володимирівна (економічні науки)
• Гончар Інна Володимирівна (фізико-математичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"