Проаналізовано особистісну культуру викладача іноземної мови в професійній діяльності педагогів у психологічній літературі. Зазначено, що спілкування іноземною мовою в контексті діалогічного мислення як психологічна проблема вивчене недостатньо. Наголошено на тому, що продуктивним є розгляд феноменології спілкування з позицій діяльності принципово соціальної і діалогічної, тобто такої, що здійснюється всіма учасниками навчально-виховного процесу.

Проанализирована личностная культура преподавателя иностранного языка в профессиональной деятельности педагогов в психологической литературе. Указано на то, что общение на иностранном языке в контексте диалогического мышления как психологическая проблема изучено недостаточно. Подчеркнуто, что продуктивным является рассмотрение феноменологии общения с позиций деятельности принципиально социальной и диалогической, т. е. такой, которая осуществляется всеми участниками учебно-воспитательного процесса.

In the article the personal culture of the foreign language teacher in the professional activity of educators in the psychological literature were analyzed; the main factors of the dialogical thinking were characterized; the development of the School of dialogue in psychological science was proved.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"