Досліджено доцільність використання рольових ігор на етапі вивчення нового матеріалу, їх кількість та періодичність використання на уроках історії протягом навчального року. Розроблено методику проведення дидактичних ігор на основі їх поетапної організації. З'ясовано, що використання ігрових методів на етапі вивчення нового матеріалу під час уроків історії є доцільним як з точки зору активізації розумових можливостей учнів, так і з боку одержання результативних показників у вигляді сформованого комплексу знань, умінь і навичок.

Исследована целесообразность использования ролевых игр на этапе изучения нового материала, их количество и периодичность использования на уроках истории в течение учебного года. Разработана методика проведения дидактических игр на основе их поэтапной организации. Выяснено, что использование игровых методов на этапе изучения нового материала на уроках истории целесообразно как с точки зрения активизации умственных возможностей учащихся, так и получения результативных показателей в виде сформированного комплекса знаний, умений и навыков.

Investigated the feasibility of using role-plays on the stage of learning new material, quantity and frequency of use in the history classroom during the school year. A methodology for teaching games through their gradual organization.

• Барнінець Олена Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"