Досліджено проблему формування професійно-етичної культури майбутніх лікарів у процесі гуманітарної підготовки. Проаналізовано базові поняття дослідження. Виокремлено два блоки компонентів професійно-етичної культури майбутніх лікарів: праксеологічний, що включає пізнавальний, комунікативний, інформаційний, операційно-діяльнісний та рефлексивно-творчий компоненти, і духовний, який об'єднує мотиваційний, ціннісний та особистісно-емоційний компоненти, та розкрито їх зміст. Визначено критерії, показники, рівні та стан сформованості професійно-етичної культури майбутніх лікарів у процесі гуманітарної підготовки. Обгрунтовано сукупність педагогічних умов формування професійно-етичної культури майбутніх лікарів у процесі гуманітарної підготовки. Розроблено модель, яка містить такі взаємопов'язані компоненти, як цільовий, організаційно-змістовий, діяльнісний, контрольно-регулювальний та результативний.

• Корольова Тетяна Володимиріна (історичні науки)
• Корольова Тетяна Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"