Розглянуто соціально-психологічні та педагогічні аспекти адаптивного управління елементами дистанційного навчання спеціалістів фармації на прикладі вебінару. З'ясовано переваги використання сучасних інформаційних технологій на етапі післядипломної роботи провізорів. Розроблено когнітивну модель трансферу знань у процесі професійного навчання. Визначено роль комп'ютерних технологій у забезпеченні практичних занять студентів на кафедрі фармакології та клінічної фармакології за умов кредитно-модульного навчання. Проаналізовано можливості структурної репрезентації навчальної інформації на прикладі вивчення загальної фізики на підготовчому факультеті Запорізького державного медичного університету. Охарактеризовано клінічне мислення як складову частину навчання лікаря-інтерна з педіатрії. Приділено увагу формуванню інформаційної компетентності як складової загальної професійної культури у молодших медичних спеціалістів. Висвітлено концептуальні підходи до визначення стратегії наукових досліджень із атопічного дерматиту. Показано роль аптечного нейромаркетингу в фармацевтичному обслуговуванні населення. Обгрунтовано доцільність врахування психологічних особливостей студентів за умов відбору в групи проблемно-орієнтованого навчання.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"