Проаналізовано проблеми психологічної корекції соціальних страхів студентів. Досліджено сутність феномена та особливості прояву соціальних страхів у студентів. Виявлено провідні категорії соціальних страхів студентів, зокрема індивідуально-особистісні (страхи невдачі та поразки, неприйняття та пригнічення, втрати, самостійності, комунікації), вітальні (реагування на зовнішні соціальні подразники, що можуть спричинити соціальну смерть - страхи війни та її наслідків, бідності, невизначеного майбутнього, побоювання стати жертвою нападу тощо). Висвітлено особливості усвідомлення їх змісту, питому вагу виявлених страхів на різних етапах навчання, гендерні відмінності, залежність від місця проживання. Встановлено взаємозв'язки між соціальними страхами та тривожністю, схильністю до фрустрації, агресивністю, ригідністю, самотністю, емоційною нестійкістю та заниженою самооцінкою. Створено модель психокорекційної роботи з соціальними страхами студентів. Розроблено програму психологічної корекції соціальних страхів та нівелювання їх чинників, спрямовану на зниження рівня негативних емоційних проявів у студентської молоді. Запропоновано методичні рекомендації для викладачів і практичних психологів ВНЗ з метою профілактики та зниження соціальних страхів у студентів.

• Петрова Алла Сергіївна (психологічні науки)
• Петрова Анна Сергіївна (юридичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"