Проаналізовано феномен систем відкритої освіти дорослих як соціокультурне явище з позицій теорії самоорганізації, синергетики, філософії освіти, теорії та практики організації освітнього процесу. Розкрито концептуальні засади відкритих суспільств знання в цивілізаційному розвитку соціуму. Висвітлено роль і значення відкритої освіти як парадигми відкритих суспільств знання на сучасному етапі розвитку людської цивілізації. Розкрито потенціал синергетики в розумінні закономірностей самоорганізації та саморозвитку складних, відкритих, нелінійних, самоорганізованих і саморозвивальних систем. Презентовано системне дослідження основних положень систем відкритої освіти дорослих, висвітлено андрагогічні засади їх функціонування. Теоретично обгрунтовано та розроблено концепцію проектування і функціонування систем відкритої освіти дорослих.

• Прийма Сергій Миколайович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"